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题名/责任者:

发现课:课程整合教学技术研究/潘春波编著

出版发行项:

桂林:广西师范大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5598-6415-4/CNY68.00

载体形态项:

237页:图;23cm

其它题名:

课程整合教学技术研究

个人责任者:

潘春波, 1970- 编著

学科主题:

中小学-教学研究

中图法分类号:

G632.0

责任者附注:

潘春波, 1970年生, 温州市瓯海区外国语学校校长、浙江省特级教师。出版《乔哈里课程: 综合实践活动的一个另类视角》《学校的节奏》等专著五部, 在《中小学校长》《教育现代化》《教学月刊》《我们爱科学》等刊物发表文章多篇。

书目附注:

有书目 (第230-235页)

提要文摘附注:

本书通过系统研究, 梳理发掘出开展“发现课”所需要的实践基础。作者团队通过多年的教学研究, 归纳并优化了“发现课”开展的措施和形式 ; 利用现代教育技术, 拓展“发现课”课程运行的时空场域 ; 从理论层面剖析了涵盖技术支持系统、组织支持系统、管理体制支持系统、制度文本支持系统等在内的课程开展支持模式 ; 并在实践层面积极推动课程内容更贴合学生实际生活, 促进各学科横向融通、课内外知识深度融合。通过“发现”, 让课程内容更符合学生的成长规律, 并为中小学开展“发现课”课程提供了全面细致的样本。

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