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MARC状态:已编 文献类型:中文图书 浏览次数:11

题名/责任者:
教师课程权力的社会学分析/李洪修等著
出版发行项:
北京:中国社会科学出版社,2022
ISBN及定价:
978-7-5203-9504-5/CNY78.00
载体形态项:
222页;24cm
并列正题名:
Teachers' curriculum power in the perpective of sociological
个人责任者:
李洪修
学科主题:
课程-教学研究
中图法分类号:
G423
一般附注:
国家社科基金教育学青年项目“新课程背景下教师课程权力的社会学分析”结项成果
提要文摘附注:
本书从社会学视角分析了教师课程权力的内涵,阐释教师课程权力的产生和运转方式,深刻把握教师课程权力运作过程中与其他要素的密切联系;运用关系网络理论、制度理论等视角开展教师课程权力的学理性探究;从社会学的视角探究了真实学校情景种教师课程权力的实然样态、内在冲突和影响因素,提出了教师课程权力的实现策略。
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索书号 条码号 年卷期 馆藏地 书刊状态 还书位置
G423/53 2070100   文化体育语言类书库-三楼西南     可借 文化体育语言类书库-三楼西南
G423/53 2070101   文化体育语言类书库-三楼西南     可借 文化体育语言类书库-三楼西南
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