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题名/责任者:

高校女教师三重身份的文化透视/唐文焱著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-308-23094-0/CNY68.00

载体形态项:

165页;24cm

个人责任者:

唐文焱 著

学科主题:

高等学校-女性-教师-研究-中国

中图法分类号:

G645.1

责任者附注:

唐文焱,女,重庆人,教育学博士、副研究员。现任四川师范大学党委常委、统战部部长,兼任四川省家庭建设研究院院长、中国幸福家庭建设研究中心主任。成都市政协委员,四川省妇联智库专家、川渝家庭教育智库专家等。

书目附注:

有书目(第145-160页)

提要文摘附注:

本研究从文化的观念、制度和行为逐层剖析高校女教师身份困境和建构方式。从观念层分析,高校女教师身份受到男尊女卑的生命价值、双重标准的成功价值、反向抑制的母性价值等性别观建构。从制度层看,家庭教育、学校教育和社会教化,均以文化再生产的方式型构着女教师身份。从行为层分析,时间贫困、他控时间和碎片时间规制着女教师身份。高校女教师在自我建构中形成了成功恐惧、替代成就和性别防御的文化心理;实行让渡社会权力、把控家庭权力等,让渡学术权力、固守教学权力的权力博弈。因此,高校女教师的性别身份与社会身份、职业身份具有同构性,应当追求以性别公正为尺度的高校女教师多重身份的和谐。

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