MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：14
- 题名/责任者:
- 以教师之思, 促学生之问:整本书阅读教学的理念、方法与案例/刘莘著
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5760-2752-5/CNY62.00
- 载体形态项:
- 14, 274页:图;24cm
- 其它题名:
- 整本书阅读教学的理念、方法与案例
- 丛编项:
- 大夏书系.阅读教育
- 个人责任者:
- 刘莘 著
- 学科主题:
- 阅读课-教学研究-中小学
- 中图法分类号:
- G633.332
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书面向的读者对象是中小学语文教师, 提供以学生思维发展为目标的整本书阅读教学的原则、方法和案例。无论是义务教育阶段的语文课标, 还是高中阶段的语文课标, “思维促进”都是一个核心目标。但怎么借助整本书教学来促进学生的思维发展, 有哪些客观而普遍有效的原则, 如何落实到对经典原著的具体解读上, 如何应用于课堂教学上, 如何在这个过程中赢得教师自身的发展, 对这些问题需要有理性而系统的思考, 这本书就是长期思考和实践的结果。
全部MARC细节信息>>
| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G633.332/14 | 2086204 |  文化体育语言类书库-三楼西南
|
可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 | |
| G633.332/14 | 2086205 | 文化体育语言类书库-三楼西南
|
可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 | |
| G633.332/14 | 2086206 | 文化体育语言类书库-三楼西南
|
可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 |
显示全部馆藏信息