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题名/责任者:

学校变革与美国教师职业演化/高玲著

出版发行项:

保定:河北大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5666-1944-0/CNY80.00

载体形态项:

327页:图;24cm

并列正题名:

School reform and the professionalization of American teachers

丛编项:

美国教育史研究丛书

个人责任者:

高玲 著

学科主题:

师资培养-教育史-研究-美国

中图法分类号:

G571.2

责任者附注:

高玲, 2018年毕业于北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院, 获博士学位。2018-2021年任天津大学教育学院讲师、硕士研究生导师。现为中央民族大学历史文化学院博士后流动站研究人员。

书目附注:

有书目 (第275-324页)

提要文摘附注:

本书基于较为充分的一手文献资料, 借鉴职业社会学的理论和方法, 从知识、社团、权力三个维度, 叙述和分析1865-1916年美国教师职业化的历史进程, 进而探讨美国教师职业化进程的基本特征。本书具体介绍了教师专业化的起源、教师专业知识的制度化、教师结社与教师的组织化, 以及教师职业话语权的争夺。

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