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题名/责任者:

完成大学学业:反思高校行动/(美) 文森特·廷托著 李菁译

出版发行项:

武汉:华中科技大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5680-8335-5/CNY98.00

载体形态项:

314页;24cm

统一题名:

Completing college : rethinking institutional action

其它题名:

反思高校行动

丛编项:

高等教育理念与组织变革译丛

个人责任者:

廷托 (Tinto, Vincent) 著

个人次要责任者:

李菁 译

学科主题:

高等学校-学业评定-研究-美国

中图法分类号:

G642.475

书目附注:

有书目 (第221-308页)

提要文摘附注:

在过去几十年, 美国政府投入了大量资金以降低高等教育门槛, 成功提升了高等教育入学率, 同时减少了贫富差距对学生接受高等教育机会的影响。然而, 顺利完成大学学业的学生人数并未显著增加。本书作者文森特·廷托曾对美国高等教育中的学生留校率和学业成功问题进行了理论层面的反思, 而本书关注的是实践层面, 即高校应当采取哪些有效行动来留住学生, 帮助学生取得学业成功。作者基于促进学生留校率提升的四个环境要素--学业要求、学业支持、评价与反馈和学业参与, 提出了一个普适性的高校行动框架, 详述了创造这些要素的行动方案、具体措施及政策保障, 并提供了成功案例分析。作者指出, 学生取得学业成功, 需要高校确保行动方案的目的性、组织性和系统性, 同时需要管理者、教师和学生工作人员的共同努力。

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