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题名/责任者:

高校英语学生创新思辨能力研究/马丽丽, 董琳著

出版发行项:

长春:吉林出版集团股份有限公司,2022

ISBN及定价:

978-7-5581-9856-4/CNY48.00

载体形态项:

158页;24cm

个人责任者:

马丽丽 著

个人责任者:

董琳 著

学科主题:

英语-教学研究-高等学校

中图法分类号:

H319.3

一般附注:

黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于建构主义理论培养学生创新思辨能力的高校英语教学模式研究”(课题编号: GJB1320360)

书目附注:

有书目 (第156-158页)

提要文摘附注:

思辨能力培养已成为基础教育的重点之一, 而英语课程作为培养语言和思维的课程, 具有相当重要的作用。在梳理已有研究基础上, 构建出我国中学生英语写作中的思辨能力表征框架, 评价学生在英语写作中思辨能力的整体表现, 以及不同写作任务和语言水平对思辨能力的影响。旨在通过英语写作了解中学生的实际思辨能力, 研究其思辨能力发展特点, 并探讨如何通过英语写作教学有效提升学生的思辨能力。结构清晰, 内容实用, 能够为广大英语教师的写作教学提供具体可行的意见。

使用对象附注:

既适合中小学英语教师、教师教育研究者以及英语教学、教师教育方向的本科生和研究生阅读, 也为大学英语教师了解基础和高等教育阶段英语教学的衔接提供了很好的参考

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