MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：21
- 题名/责任者:
- 整体任务问题式学习校本课程开发研究/向佐军著
- 出版发行项:
- 武汉:华中师范大学出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5622-6367-8/CNY58.00
- 载体形态项:
- 191页:图;24cm
- 个人责任者:
- 向佐军, 1982- 著
- 学科主题:
- 中学历史课-教学研究
- 中图法分类号:
- G633.512
- 责任者附注:
- 向佐军, 男, 1982年2月出生, 湖北恩施人, 华中师范大学历史文化学院课程与教学论教研室讲师。
- 书目附注:
- 有书目 (第175-189页)
- 提要文摘附注:
- 本书在借鉴国际教学科学和学习科学研究成果的基础上, 以中学历史教学为例, 结合本土化的应用和创新, 进行大胆的尝试, 探索出了整合课程开发模式 (4C/ID) 和教学设计模式 (PBL) 的开发课程新方式 (4C/ID-PBL模式)。
- 使用对象附注:
- 历史教学论研究人员、教研人员
全部MARC细节信息>>
| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G633.512/8 | 2017045 |  文化体育语言类书库-三楼西南
|
可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 | |
| G633.512/8 | 2017046 | 文化体育语言类书库-三楼西南
|
可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 | |
| G633.512/8 | 2017047 | 文化体育语言类书库-三楼西南
|
可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 |
显示全部馆藏信息