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题名/责任者:

社会文化理论与二语教学语用学/(美) 雷米·A. 范康珀诺勒著 马萧, 李丹丽译

出版发行项:

北京:商务印书馆,2021

ISBN及定价:

978-7-100-19662-8/CNY48.00

载体形态项:

xvi, 240页:图;21cm

统一题名:

Sociocultural theory and L2 instructional pragmatics

丛编项:

语言学及应用语言学名著译丛.第一辑

个人责任者:

范康珀诺勒 (Compernolle, Remi A.) 著

个人次要责任者:

马萧 译

个人次要责任者:

李丹丽 译

学科主题:

第二语言-外语教学-教学研究

中图法分类号:

H09

版本附注:

根据英国多语出版公司2014年英文版译出

责任者附注:

雷米·A. 范康珀诺勒, 宾夕法尼亚大学应用语言学博士。马萧, 广东外语外贸大学语言学博士, 现任武汉大学外国语学院院长、教授、博士生导师。李丹丽, 香港浸会大学英文系语言学哲学博士, 现任武汉大学外语学院英文系副教授、博士生导师。

书目附注:

有书目 (第223-240页)

提要文摘附注:

本书概述了维果斯基社会文化心理学派的第二语言语用教学框架, 重点论述了如何把社会语用学概念作为心理工具, 来调节语言的运用过程。全书共七章, 前三章主要通过研究设计的勾勒和理论基础的探讨来建立社会文化理论与二语教学语用学的逻辑关联。第四至第六章分别探讨言语反思、得体性判断任务和策略性互动情景三种活动对语用能力三个维度发展的影响。最后一章总结了研究的局限、启示和未来发展方向。

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