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题名/责任者:

教学诊断论/尹达著

出版发行项:

芜湖:安徽师范大学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5676-4599-8/CNY56.00

载体形态项:

12, 266页:图;24cm

个人责任者:

尹达 著

学科主题:

教育心理诊断

中图法分类号:

G448

出版发行附注:

安徽师范大学2020年度学术著作出版基金项目“中学教学诊断研究”(项目编号: 2020XJ49) 资助出版

责任者附注:

尹达, 山东莘县人, 陕西师范大学教育学院学校课程与教学专业毕业, 博士研究生学历, 教育博士学位。

书目附注:

有书目 (第245-262页)

提要文摘附注:

本书将教学疾病分为常规失范、生态失衡与文化失调等三大类, 依据诊断学的基本原理, 按“抓住病象探求病因”“落实病位诠释病理”“分清病性阐明病机”“详悉病势判病论治”四个步骤进行教学诊断, 并在此基础上研制出相应的教学常规诊断、生态诊断与文化诊断标准。

使用对象附注:

教育心理诊断研究者

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