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题名/责任者:

何以为师:学前教育改革背景下幼儿园教师的身份构建研究/张丽敏著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5203-6872-8/CNY128.00

载体形态项:

314页:图;24cm

其它题名:

学前教育改革背景下幼儿园教师的身份构建研究

个人责任者:

张丽敏, 1985- 著

学科主题:

幼教人员-研究-中国

中图法分类号:

G615

一般附注:

2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共话语中的幼儿园教师形象及其重塑路径研究”(项目编号: 18YJC880124) 的阶段性研究成果

责任者附注:

张丽敏, 1985年生, 香港中文大学教育学院教育学博士。主要研究领域为学前教育、教师教育、学前教育政策。现就职于广州大学教育学院, 任硕士生导师。

书目附注:

有书目 (第276-309页)

提要文摘附注:

本书聚焦于教师身份构建这一国际学术研究热点, 探讨在学前教育改革背景下我国幼儿园教师的身份类型及其为职业赋予意义的过程。本书采用质性研究取向, 基于深入的田野实证数据, 批判地分析幼儿园教师身份构建过程中面临的国家、市场及性别文化等结构性力量, 呈现幼儿园教师在社会互动中的身份类型及其构建过程, 并深入阐述了情绪在幼儿园教师身份构建过程中的作用。

使用对象附注:

幼教研究人员

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