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题名/责任者:

蒙以养正:哲学与青年教育/曹聪著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5760-1236-1 精装/CNY45.00

载体形态项:

169页;21cm

并列正题名:

Enlightening for justice:the philosophical education of the youth

其它题名:

哲学与青年教育

丛编项:

六点评论

个人责任者:

曹聪 著

学科主题:

西方哲学-研究

学科主题:

青少年教育-教育研究

中图法分类号:

B5

中图法分类号:

G775

相关题名附注:

英文并列题名取自封面

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书探究西方思想史上哲学与青年教育问题的古今之变, 分别围绕柏拉图、卢梭和尼采的经典文本进行深度阐释。全书分三个部分, 分别从柏拉图《巴门尼德》、卢梭《爱弥儿》和尼采的经典著作入手, 探讨西方思想的古今哲学与青年教育问题。第一部分从柏拉图的对话《巴门尼德》入手, 回顾了代表西方哲人典型形象的苏格拉底在青年时代的一次教育经历, 展现青年苏格拉底的“困蒙”与“发蒙”, 让我们体悟苏格拉底何以成为哲人苏格拉底。第二部分集中探讨卢梭的公民教育, 卢梭看重以自然教育启蒙大众, 对比研究卢梭的《爱弥儿》和柏拉图的《王制》, 作者勾勒出两位哲人对待教育的不同态度, 以及取得的实际效果。卢梭倡导的自然教育培养出的公民, 与柏拉图崇尚的灵魂教育培养出的哲人, 在智性. 上存在极大差异。第三部分探析尼采的教育观, 在政治生活方面, 尼采既对法国大革命后的人类处境感到不满, 在哲学上, 尼采又试图颠覆传统, 对苏格拉底、柏拉图发起挑战。这-部分通过详解尼采有关教育的论著, 阐释了尼采的未来教育观。

使用对象附注:

西方哲学青少年教育研究者

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