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题名/责任者:

“幼儿个案分析”与幼儿园教学性评价/张司仪著

出版发行项:

南京:南京师范大学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5651-4165-2/CNY39.00

载体形态项:

196页:图;24cm

并列正题名:

Observation and assessment of children's development

丛编项:

幼儿成长观察与评价

个人责任者:

张司仪 著

学科主题:

学前教育-教学研究

中图法分类号:

G612

一般附注:

“十三五”国家重点图书出版物出版规划项目

书目附注:

有书目 (第189-196页)

提要文摘附注:

本书在追溯自1950年代以来我国幼儿园教育教学实践中“观察记录”所处地位的基础上, 从理论研究、文本分析、问卷调查三个角度, 系统而全面地梳理了当前幼儿园中一线教师在撰写“幼儿个案分析”, 及开展教学性评价时各不相同的实际表现及其背后所隐含的观念。

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