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题名/责任者:

“证据推理”核心素养视域下学习方式的变革/孟祥雯著

出版发行项:

北京:北京理工大学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5682-7607-8/CNY58.00

载体形态项:

258页, [6] 页图版:图 (部分彩图);24cm

并列正题名:

Reform of learning style from the perspective of the core competency-evidence reasoning

个人责任者:

孟祥雯 著

学科主题:

中学化学课-教学研究

中图法分类号:

G633.82

一般附注:

本书是北京市教育科学“十三五”规划课题“中学化学基于证据意识的学生学习方式的研究”的阶段性研究成果

责任者附注:

孟祥雯, 北京市特级教师, 北京市学科德育优秀教师, 全国基础教育新课程实施优秀个人。

书目附注:

有书目 (第251-256页)

提要文摘附注:

本书是在我国颁布《中国学生发展核心素养》, 将核心素养作为指导当前教育教学的主要思想和理念的背景下, 对当前中学生学习化学的学习方式进行的研究。对国内外基于证据意识的学生学习方式的研究进展做了全面的文献综述, 对证据推理与学习方式的基本内涵做了详细的阐述, 针对我校初高中学生进行了学习方式的调查及分析。培养基于“证据推理”的学习方式从以下四个方面展开: 利用学科阅读, 培养证据获取能力; 创设真实情境, 培养证据推理能力; 重视实验过程, 培养证据分析能力; 深入理论研究, 培养模型建构能力。以20例教学实践案例论述了培养基于“证据推理”的学习方式的具体策略。其中, 创设真实情景解决实际问题的案例包括结合生活实际创设问题情境, 提高真实问题解决能力; 结合工业生产创设问题情境, 提高理论联系实际能力以及项目式学习等。以实验为证据的研究包括常规实验、数字化手持技术实验以及化学课外实践活动等。此外, 还初步研制了基于证据推理的学习方式的教学评价方案。

使用对象附注:

中学化学课老师

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