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题名/责任者:

中国英语专业本科生学术语言发展研究/李东莹著

出版发行项:

北京:外语教学与研究出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5213-5857-5/CNY89.90

载体形态项:

16, 270页:图;26cm

并列正题名:

Chinese EFL undergraduates' academic language development

丛编项:

语言与思辨融合教学LaCTIT丛书

个人责任者:

李东莹 著

学科主题:

英语-教学研究-高等学校

中图法分类号:

H319.3

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书依托国内某大学英语专业本科基础学段, 学术写作课程改革背景。采用多元视角和研究方法, 深度描写、追踪个/群体学生学术语言发展的过程与机制, 揭示促成发展的关键个体及环境因素, 及这些因素间的复杂、动态互动关系。研究结果丰富了拓展性学习理论, 揭示了不同理论视角在描述、阐释学习发生机制时互补、对话的可能, 明确了揭示学术语言发展机制, 需采用多变量复杂、动态交互的研究视角。研究结果为相关外/二语写作课程的规划、设计与实施提供启示。

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