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题名/责任者:

走向正义:教师教学价值论/钱晓敏著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-308-25508-0/CNY78.00

载体形态项:

285页;24cm

并列正题名:

Towards justice:the axiology of teacher's teaching

其它题名:

教师教学价值论

丛编项:

新时代教育思想丛书

个人责任者:

钱晓敏 著

学科主题:

教学研究

中图法分类号:

G420

出版发行附注:

2024年度浙江省社科联项目“空间正义视域下浙江省乡村教师流失及其治理研究”阶段性成果并资助出版

责任者附注:

钱晓敏, 浙江师范大学教育学院讲师, 硕士生导师, 教育学博士。浙江师范大学田家炳德育研究中心研究员, 杭州师范大学中国教育现代化研究院研究员, 主要从事教育基本理论、德育原理、教师教育等研究。主持和参与了全国教育科学规划、浙江省哲学社会科学规划、浙江省社科联等的多项课题。在《教育发展研究》《教师教育研究》《全球教育展望》《教育研究与实验》等杂志上发表学术论文十余篇。参编《教育哲学:美学的视角》等著作。

书目附注:

有书目 (第267-282页)

提要文摘附注:

本书共有六章及导论。导论概述本研究背景、文献综述、研究方法等 ; 第一章阐释讨论教学正义的前提 —— 正义作为教师教学的普遍价值诉求 ; 第二章基于“儿童发展和福祉”选择公平正义理论、道德应得理论与承认正义作为教学正义理论基础, 并建构相应的理论分析框架 ; 第三章从分配正义理论视角分析教师教学正义 ; 第四章从道德应得理论视角分析教师教学正义 ; 第五章从承认正义理论视角分析教师教学正义 ; 第六章基于实践和理论的双重反思提出“一元三维”教师教学正义化的价值原则和实践路径。

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