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题名/责任者:

交流轮岗政策中的教师发展/宋萍萍著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2025

ISBN及定价:

978-7-308-25416-8/CNY98.00

载体形态项:

294页:图;24cm

并列正题名:

Teacher development under teacher rotation policies

丛编项:

现代教育治理丛书

个人责任者:

宋萍萍 著

学科主题:

师资培养-研究

中图法分类号:

G451.2

一般附注:

教育部人文社会科学研究青年基金项目“乡村教育振兴背景下校长交流轮岗政策实施效果的评估研究”(23YJC880094)研究成果

责任者附注:

宋萍萍, 山东人, 上海师范大学教育学院教师, 香港中文大学教育哲学博士。主要研究领域为教师教育、德育原理。

书目附注:

有书目 (第268-289页)

提要文摘附注:

本书主要关注中国内地教师轮岗交流政策之下轮岗教师与流入校教师互动合作的过程,探讨轮岗教师进入流入学校之后如何与其他教师展开互动以及在共同体中的参与形态。从实践社群的理论视角出发,围绕Wenger(1998)以及Lave&Wenger(1991)关于实践共同体理论以及合法的边缘性参与理论的概念框架进行铺陈。在个案研究的基础上,通过细致的描述与深刻的分析,对不同学校教师在实践共同体中如何互动以及推动教师发展这一问题展开探讨,进一步丰富国际学术界有关教师发展与实践共同体的讨论,也为未来教师流动政策的制定与改进提出建议。

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