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题名/责任者:

校本行为干预案例研究:学校心理老师的有效解决之道/(美) 迈克尔·阿克塞尔罗德,梅丽莎·库隆-查芬,蕾妮·O. 霍金斯主编 杜亚松, 张薇等译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2025

ISBN及定价:

978-7-5760-5794-2/CNY86.00

载体形态项:

305页:图;24cm

统一题名:

School-based behavioral intervention case studies : effective problem solving for school psychologists

其它题名:

学校心理老师的有效解决之道

个人责任者:

阿克塞尔罗德 (Axelrod, Michael I.) 主编

个人责任者:

库隆-查芬 (Coolong-Chaffin, Melissa) 主编

个人责任者:

霍金斯 (Hawkins, Renee O.) 主编

个人次要责任者:

杜亚松 译

个人次要责任者:

张薇 译

学科主题:

学校教育-心理健康-健康教育-研究

中图法分类号:

G444

责任者附注:

迈克尔·I. 阿克塞尔罗德 (Michael I. Axelrod), 博士是美国威斯康星大学欧克莱尔分校人类发展中心主任和心理学教授。他的主要临床和研究方向包括帮助家长和学校解决涉及学业、行为以及社会/情感功能的问题。梅丽莎·库隆-查芬 (Melissa Coolong-Chaffin), 博士是美国威斯康星大学欧克莱尔分校人类发展中心学术干预诊所联合主任和心理学副教授。她的研究和临床工作主要集中在家庭和学校环境中的阅读与社会行为干预。蕾妮·O. 霍金斯 (Renee O. Hawkins), 博士是美国辛辛那提大学人类服务学院院长和心理学教授。她的研究主要集中在识别有效的基于学校的干预措施, 以促进儿童在学业和社会情感方面的积极发展, 特别关注情绪和行为障碍儿童的相关问题。杜亚松, 男。医学博士。上海交通大学医学院附属精神卫生中心主任医师, 教授, 博士研究生导师。长期从事儿童和青少年精神疾病、心理卫生问题的医疗、教学和科研工作。张薇, 女, 教育硕士。华东师范大学第四附属中学专职心理老师, 中学高级教师, 国家二级心理咨询师, 学校中级心理咨询师; 上海市中小学心理辅导协会理事, 上海市学校心理健康教育名师 (杜亚松) 工作室学员。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书基于学校的教育环境,学校心理老师或心理学家实施多层次的支持系统(MTSS),主要通过行为治疗方法,例如阳性强化、消退、隔离、功能分析、视频示范、行为训练和积极同伴交流等,解决学生的学习和行为问题。以详细、具体的语言,将学校学生中出现的各种心理问题,又针对性地给出各种干预方法,以具体的个案形式出现出来,对个案的背景资料、问题行为、问题分析、干预目标、行为评估、干预计划和具体干预过程进行描述,循证证据为干预的科学依据。

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