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题名/责任者:

教学的道德心:迈向教师的信条/(美) 戴维·T. 汉森著 吕佳慧译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2025

ISBN及定价:

978-7-5760-5380-7/CNY78.00

载体形态项:

256页;24cm

统一题名:

Exploring the mora heart of teaching

其它题名:

迈向教师的信条

丛编项:

教师教育哲学译丛

个人责任者:

汉森 (Hansen, David T.) 著

个人次要责任者:

吕佳慧 译

学科主题:

教师教育-研究

中图法分类号:

G65

责任者附注:

戴维·T.汉森, 美国哥伦比亚大学教师学院教育史与教育哲学系主任, 曾任美国教育哲学学会、约翰·杜威学会主席。他先后获得芝加哥大学思想史专业文学学士、斯坦福大学政治经济学专业文学硕士和芝加哥大学教育学专业哲学博士学位。吕佳慧, 首都师范大学讲师 (2024.7至今), 清华大学教育研究院博士后 (2021.12-2024.6), 主要从事教育基本理论与教育哲学、高等教育学和教育评价等相关研究, 在《光明日报》《课程, 教材, 教法》等期刊发表多篇论文, 参与多项国家级课题。

书目附注:

有书目 (第236-248页) 和索引

提要文摘附注:

本书是汉森对教学的道德及知性 (intellectual) 层面探究的重要著作, 他批评了一些仅将教学视为工作或职业的观点, 教学应当是一种召唤, 更是一种信条。在本书中, 汉森将教学视为道德和知性实践, 在人类历史上有历史悠久的传统, 突出其为实现人类的全面繁荣做出独特贡献的价值。汉森将“人”突出在教学实践中, 并在书中塑造了一个受过良好教育的人的形象, 可以为教育实践工作者提供参考。进一步地, 汉森将结合自身在教师教育工作和实践的多年经验, 讨论如何孕育这一形象的课堂环境。最后, 汉森对有关教学的理想 (ideals) 进行了反思, 并着重从道德的角度来检验教学理想的危险和局限。

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