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题名/责任者:

学术共同体的构筑:美国大学教师发展制度研究/王保星, 黄梦婉等著

出版发行项:

上海:上海教育出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5720-3196-0/CNY78.00

载体形态项:

323页;23cm

并列正题名:

Construction of academic community:a study on faculty development systems in American colleges and universities

其它题名:

美国大学教师发展制度研究

个人责任者:

王保星 著

个人责任者:

黄梦婉 著

学科主题:

高等学校-师资培养-研究-美国

中图法分类号:

G649.712

一般附注:

华东师范大学教育学高等学科建设资助项目

相关题名附注:

英文题名取自封面

责任者附注:

王保星, 华东师范大学教育学系教授、博士生导师, 中国教育学会教育史分会副理事长。近期主要从事外国教育史的教学与研究工作, 撰著或主编出版《美国现代高等教育制度的确立》《外国教育史》《外国高等教育史》《外国教育思想史》《西方教育十二讲》《外国教育史学科地图》《中外教育简史》《外国教育通史》(第九卷)、《外国教育通史》(第十六卷) 等著作和教材多部。

书目附注:

有书目 (第307-323页)

提要文摘附注:

本书梳理了19世纪后半期至1985年美国大学教师发展制度从产生到基本成型的变化过程, 分为“奠基时代”“黄金时代”和“危机时代”, 并详细介绍了美国大学教师终身教职制度、学术自由权利保障制度、教学发展制度、学术休假制度、同行评议制度。阅读本书, 或许能够解答您的困惑: 大学教师最重要的能力是什么? 如何利用不同的制度提升大学教师的专业素养? 。

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