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题名/责任者:

团队双元学习对团队创造力的影响机制研究/闫娜著

出版发行项:

北京:经济管理出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5096-9798-6/CNY78.00

载体形态项:

202页:图;24cm

并列正题名:

Research on the influence mechanism of team ambidextrous learning on team creativity

个人责任者:

闫娜, 1982- 著

学科主题:

企业创新-创新管理-研究

中图法分类号:

F273.1

一般附注:

2024年度河南省软科学计划项目“创新驱动战略下河南省科技创新人才竞争力现状分析及提升路径研究” 2023年度周口师范学院校级教育教学改革研究项目“第二课堂对地方高校经管类专业创新人才培养的路径研究 —— 以周口师范学院为例” 2022年度高层次人才科研启动经费资助项目“双元学习视域下团队创造力提升的影响因素研究”的阶段性研究成果

责任者附注:

闫娜 (1982-), 河南省项城市人, 博士研究生, 副教授, 中共党员。研究方向为人力资源管理。现任职于周口师范学院, 主要从事人力资源管理的研究和教学工作。先后主持和参与省级项目7项, 市厅级项目6项 ; 在学术期刊上发表相关论文近20篇。

书目附注:

有书目 (第155-197页)

提要文摘附注:

本书以组织学习理论、双元性理论、知识管理理论、心理资本理论为基础, 构建团队双元学习与团队创造力的关系模型, 引入知识创造为中介变量, 知识共享、团队心理资本为调节变量。采用国内外普遍认可的成熟量表形成调查问卷, 通过对采集的数据分析表明, 团队探索性学习和团队利用性学习均对团队创造力有积极的正向影响, 知识创造在团队双元学习对团队创造力的影响过程中起部分中介效应, 知识共享和团队心理资本能够正向调节团队双元学习对知识创造的影响。

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