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题名/责任者:

共学共生:体悟课堂教学实践创新/马乃骥著

出版发行项:

北京:团结出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5234-1083-7/CNY63.00

载体形态项:

295页:图;21cm

其它题名:

体悟课堂教学实践创新

个人责任者:

马乃骥, 1975- 著

学科主题:

课堂教学-教学研究-小学

中图法分类号:

G622.421

一般附注:

本书系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《“双减”背景下小学数学课堂学习共同体建构的实践研究》研究成果

责任者附注:

马乃骥, 男, 1975年9月出生, 籍贯江苏省淮阴县, 毕业于淮安师范学校, 中央电视大学函授本科, 现任淮安市承德路小学校长, 中小学高级教师, 从教高年级数学, 主持或参与了多个省、市级课题, 有十多篇教学论文在省级刊物发表。

书目附注:

有书目 (第295页)

提要文摘附注:

本书由5个专题、20个主题构成, 采用理论与实践相结合, 以案例辅助说明方式, 从课堂教学现状需求出发, 对学习共同体意义、理论基础、内容构建及实践操作进行一一介绍。主要内容包括: 对当前课堂教学的现状及困境的梳理和反思、对构建学习共同体培养核心素养的认识和理解等。

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