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题名/责任者:

从概念转变到协同建构:协作学习中的社会认知互动研究/王靖, 崔鑫著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5227-4312-7/CNY89.00

载体形态项:

241页:图;24cm

并列正题名:

From conceptual change to collaborative construction:a study of sociocognitive interactions in collaborative learning

其它题名:

协作学习中的社会认知互动研究

个人责任者:

王靖 著

个人责任者:

崔鑫 著

学科主题:

教育技术学-研究

中图法分类号:

G40-057

一般附注:

国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年课题“跨学科教育中的协同概念转变研究”

责任者附注:

王靖, 教育学博士, 现任江南大学教授、硕士生导师。研究方向为学习科学与技术。主持国家及省部级项目十余项, 出版著作、教材五部, 发表学术论文四十余篇。崔鑫, 江南大学在读博士生。研究方向为设计教育、计算机支持的协作学习。参与国家及省部级项目多项, 发表学术论文十余篇。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书围绕协作学习中的社会认知互动, 融合个体概念转变、群体知识建构等学习机理, 提出了协作学习的“双重认知加工”过程 ; 探讨了利用学习分析技术细颗粒度解析这一过程的方法与路径, 设计了促进深度互动、高效创新的协作课堂。

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