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题名/责任者:

问题导向的学校课程发展/刘玉华等著

出版发行项:

上海:上海教育出版社有限公司,2024

ISBN及定价:

978-7-5720-3127-4/CNY68.00

载体形态项:

291页:图;24cm

个人责任者:

刘玉华 著

学科主题:

中学-课程改革-教学研究

中图法分类号:

G632.3

一般附注:

上海市普教系统名校长名师培养工程

责任者附注:

刘玉华, 上海市浦东教育发展研究院副院长上海市南汇第二中学书记兼校长。上海市特级教师, 上海市特级校长, 正高级教师。

提要文摘附注:

本书是上海市第四期“双名工程”攻关基地九所学校课程改革的智慧结晶。它们以卓越的教育视野和深刻的实践探索, 针对各自学校课程普遍存在的问题, 开展了问题导向的学校课程实践, 提出了基于学校文化的课程变革思路, 明确了学校课程的逻辑和路径, 建构了由问题诊断 (Analysis)、系统设计 (Plan)、实施推进 (Practice) 和反思提升 (Reflection) 四步构成的APPR课程发展模式, 并在实践中反复检验。

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