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题名/责任者:

园本教研效益新论/万丹著

出版发行项:

南京:南京大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-305-27790-0/CNY69.00

载体形态项:

269页:图;24cm

个人责任者:

万丹 著

学科主题:

学前教育-教学研究

中图法分类号:

G612

一般附注:

江苏省高校哲社重大项目“江苏省学前教育区域教研效益研究”研究成果 扬州大学出版基金、扬州大学教育科学学院出版基金资助项目

责任者附注:

万丹, 扬州大学教育科学学院副教授, 主要研究幼儿园教师教育。目前在《学前教育研究》《教师教育研究》《光明日报》《中国教育报》等期刊报刊公开发表论文多篇, 人大复印资料全文转载三篇。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书综合运用文献法、半结构式访谈法、焦点小组访谈法、专家咨询法、层次分析法构建了园本教研效益评价指标体系, 基于三阶段DEA模型测算了江苏省168所幼儿园的教研效益, 基于Tobit回归模型探索了园本教研效益的影响因素, 最终从树立科学的教研观、优化教研资源配置、完善教研组织管理三个层面提供了建议。

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