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MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:10

题名/责任者:
作为德性实践的学生评价/徐彬著
出版发行项:
北京:中国社会科学出版社,2024
ISBN及定价:
978-7-5227-4295-3/CNY98.00
载体形态项:
281页;24cm
丛编项:
教育评价研究丛书
个人责任者:
徐彬
学科主题:
学生-教育评估-研究
中图法分类号:
G449.7
责任者附注:
徐彬, 河南商丘人, 教育学博士, 河南大学教育学部校聘副教授, 硕士生导师。曾在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国电化教育》《中国教育科学》等期刊上发表文章二十多篇, 其中核心期刊二十篇, 多篇被人大复印资料《教育学》《教育学文摘》和中国社会科学网全文转载。主持河南省教育科学规划专项课题、河南省社科联调研课题、河南大学研究生教育创新与质量提升计划项目 (研究生“英才计划”) 各一项, 作为主要参与人参研两项国家社会科学基金教育学课题。获得一项博士研究生国家奖学金。
书目附注:
有书目 (第256-278页)
提要文摘附注:
本书立足深化新时代教育评价改革、实施义务教育新课标和建设教育强国的时代背景, 基于对学生评价功利化实践倾向的深度批判与反思, 探讨学生评价作为德性实践的本质内涵、应然样态和实现路径, 为有效推进学生评价改革、改善学生评价生态和实现学生评价育人提供一种新思路、新方法和新途径, 确保深化新时代教育评价改革的正确方向和实质落地。
全部MARC细节信息>>
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