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题名/责任者:

中国古代学校教材史/吴洪成, 张美玲等著

出版发行项:

武汉:武汉大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-307-24306-4/CNY99.00

载体形态项:

468页:图;24cm

个人责任者:

吴洪成 著

个人责任者:

张美玲 著

学科主题:

教材-教育史-中国-古代

中图法分类号:

G423.3

一般附注:

本书为河北大学哲学社会科学重点培育项目“中国古代学校教材史专题研究”最终成果

责任者附注:

吴洪成, 河北大学教育学院教授、博导, 河北大学教育学院教育科学研究所所长, 河北大学颜李学派研究所所长, 中国教育学会教育史分会理事。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书在探讨相关概念、理论和影响区域基础教育协同发展的因素的基础上, 梳理中外区域基础教育协同发展的实践, 构建基础教育均衡发展监测评价体系 ; 比较京津冀基础教育区域差异。作者以河北省为调研对象, 分近京津地区、环京津地区、远京津地区、雄安新区六个区域, 梳理京津冀基础教育协同发展的现状和存在的主要问题。以此为依托, 本书进一步剖析京津冀基础教育协同发展问题形成的缘由, 并从京津冀基础教育协同发展的总体设计、动力机制完善、协同发展措施等方面着手, 构建优化京津冀基础教育协同发展的对策方案。

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