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题名/责任者:

认知语言学视域下二语习得研究/欧阳偶春, 雷淑华著

出版发行项:

长沙:中南大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5487-6056-6/CNY98.00

载体形态项:

249页:图;24cm

个人责任者:

欧阳偶春, 1983- 著

个人责任者:

雷淑华 著

学科主题:

第二语言-语言学习-研究

中图法分类号:

H003

一般附注:

江西理工大学出版基金资助

责任者附注:

欧阳偶春, (1983-), 江西省泰和县人, 江西理工大学副教授, 学历, 研究生, 研究方向, 二语习得, 心理语言学与英语教学法, 曾主持教育部外语专项课题一项, 江西省教育规划课题一项, 江西省高校人文社科课题一项, 参与多项省级课题。发表英语教学教改类论文十余篇, 出版专著2部, 2017年和2019年均获江西理工大学“十佳百优”教师称号, 2017年获江西理工大学优秀党员称号。2020年获江西理工大学教学贡献奖。雷淑华, 江西省丰城市人, 江西理工大学副教授, 江西省外语学会第五届理事会理事。从教30余年, 曾被评为校级中青年骨干教师。主持完成全国基础教育外语教学研究资助项目1项, 江西省社科规划、文化艺术规划、高校人文社科课题等省级科研项目多项, 校级教学改革科研课题多项, 发表学术论文20余篇。

书目附注:

有书目 (第241-249页)

提要文摘附注:

本书首先介绍了认知语言学的基本理论, 解释了如何将这种理论应用到二语习得中。在此基础上, 书中进一步探讨了二语习得的各种策略, 包括但不限于输入处理、产出策略、词汇记忆和元认知策略等。其次, 本书还具体分析了这些策略在实际二语习得中的运用及其效果, 如它们如何影响语言习得的速度和质量, 以及如何根据学习者的个体差异和目标语言的特性来调整策略。此外, 本书特别注重理论与实践的结合, 不仅提供了丰富的研究理论, 也为二语教师提供了一套实用的教学指导方案, 以帮助他们更有效地教导学生习得二语。

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