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题名/责任者:

教育空间的教育意义/张应鹏著

出版发行项:

北京:中国建筑工业出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-112-29835-8/CNY188.00

载体形态项:

253页:彩图;28cm

并列正题名:

Educational significance of educational space

个人责任者:

张应鹏 著

学科主题:

教育建筑-建筑设计-研究

中图法分类号:

TU244

提要文摘附注:

本书是九城都市的教育类建筑实践特刊, 全书收纳了近20个学校的实践项目, 其中包括幼儿园、中小学、高中、大学等。从微观到宏观, 本书归纳和总结了九个学校设计中的要点, 形成本书的九个章节。从入口接送场地、餐厅、图书馆、运动场谈起, 到校园的开放、多首层的概念、正式和非正式学习空间、水平和垂直分区, 最终到高效的教学综合体。每章通过具体的实践项目案例, 对学校的设计提出我们的看法与思考。内容主要从九个方面展开, 分别为: 从内外清晰的接送场地到边界模糊的交互式界面、餐厅不仅是吃饭的地方、从图书馆到泛图书馆、从运动场到运动广场、向内围合与向外开放、首层与多首层、正式学习空间和非正式学习空间、水平分区与垂直分区以及高效的教学综合体。

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