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题名/责任者:

我国国民生态素质教育研究/邵娜娜著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5227-3621-1/CNY108.00

载体形态项:

283页;24cm

个人责任者:

邵娜娜 著

学科主题:

生态环境-环境教育-素质教育-研究-中国

中图法分类号:

X321.2

责任者附注:

邵娜娜（1986.06-），女，籍贯山东省，海南师范大学马克思主义学院副教授，法学博士，研究方向为马克思主义中国化、生态文明理论与实践。在《马克思主义与现实》《人民论坛》《江西社会科学》《学校党建与思想教育》《广西社会科学》《中华文化论坛》等期刊发表论文15篇（其中，CSSCI来源期刊5篇，中文核心2篇）；主持或参与科研项目15项（其中，主持教育部课题1项、省级课题4项，参与省部级课题7项；作为副主编参编教材和著作2部；获得科研奖励3项；2021年度，在人民网、新华社、全国高校思想政治工作网发表网文6篇。

提要文摘附注:

首先，阐述我国国民生态素质教育的基本理论问题（科学内涵、目标要求、时代语境）等；其次，探究我国国民生态素质教育的理论渊源；第三，剖析我国国民生态素质教育的现状（取得的成就、存在的问题及其原因）；第四，介绍国外国民生态素质教育的状况；第五，系统论述推进我国国民生态素质教育的路径。综上，推进国民生态素质教育，一方面，有助于培育更多具备落地生根能力、审美想象力、宏阔视野和真实情感的人，为建设富而美的社会主义现代化强国奠定坚实人力资源基础。另一方面，有助于推动经济社会发展全面绿色转型，接轨教育现代化目标与“十四五”规划中所提出的“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”远景战略目标，增强我国在全球生态治理体系中的话语权和影响力，夯实“中国之治”基础。

使用对象附注:

本书适用于相关研究人员

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