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题名/责任者:

教育学院的困扰/(美) 戴维·拉巴里著 张建国译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5760-4155-2/CNY78.00

载体形态项:

10, 278页;24cm

统一题名:

Trouble with ed schools

丛编项:

教师教育哲学译丛

个人责任者:

拉巴里 (Labaree, David F.) 著

个人次要责任者:

张建国 译

学科主题:

教育学院-研究

中图法分类号:

G658.4

责任者附注:

戴维·F.拉巴里 (David F. Labaree), 美国著名教育学者, 曾担任美国教育史协会主席 (2004-2005), 斯坦福大学教育研究生院李·L.杰克斯 (Lee L. Jacks) 教育学教授, 兼历史系教授。张建国, 教育学博士, 现为江苏师范大学教育科学学院副教授, 全国教育基本理论学术委员会青年委员, 河南师范大学杜威研究中心研究员。

书目附注:

有书目 (第245-256页) 和索引

提要文摘附注:

该书聚焦于美国教育学院在大学内部的低地位状况。作者首先追溯了教育学院如何通过师资训练, 获得其在大学学术等级中的地位, 随后探讨了强化这种地位的当代因素, 特别是教育学院承担的主要功能, 即培养教师、从事教育研究、训练教育研究者, 这些功能为教育学院获得高地位和尊重带来了特殊的困难。最后, 作者考察了教育学院在学校教育发展中所发挥的实际作用。本书揭示了作为大学组成部分的教育学院在美国面临的地位问题之复杂性。

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