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题名/责任者:

启航教育生涯:职初教师校本培养的实践与探索/施洪青主编

出版发行项:

上海:上海社会科学院出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5520-4355-6/CNY68.00

载体形态项:

405页:图;21cm

其它题名:

职初教师校本培养的实践与探索

个人责任者:

施洪青, 1970- 主编

学科主题:

师资培训-研究

中图法分类号:

G451.2

责任者附注:

施洪青, 女, 1970年出生, 上海市浦东新区三灶实验小学校长; 本科学历, 中学高级教师。2003年起被聘为浦东新区英语学科带头人, 曾任区英语学科中心组成员、区兼职教研员。

提要文摘附注:

本书主要介绍学校依托区级课题《职初教师专业心理发展的校本化系统培养循证研究》, 在遵循职初教师专业心理发展的基本规律 (心理路向) 的基础上, 以循证性实践研究为核心实践方法, 让校本培训成为教师发展的有效载体, 关注不同层次教师的实际需求。在内容上, 根据教师在专业知识与技能方面的已有基础, 精心选择培训内容, 抓好培训要点, 细化培训流程, 使之更符合教师的学习需求; 在形式上, 将校本培训与建设教师梯队的目标紧密结合, 采取专家培训和自我培训相结合, 区教研和校本教研相结合, 传统师资培训方式与现代网络培训相结合, 充分发挥教研组和年级组的作用, 使不同层次的教师得到不同程度的提高。使职初教师的专业心理得到更快, 更好、更全面的发展, 为他们成为优秀教师打下扎实的基础。

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