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题名/责任者:

教育脑科学:提升教学与学习效果的实践指南/(英) 格伦·惠特曼, 伊恩·凯莱赫著 向隽译

出版发行项:

北京:人民邮电出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-115-60452-1/CNY59.80

载体形态项:

11, 263页:图;21cm

统一题名:

Neuroteach brain science and the future of education

其它题名:

提升教学与学习效果的实践指南

个人责任者:

惠特曼 (Whitman, Glenn) 著

个人责任者:

凯莱赫 (Kelleher, Ian) 著

个人次要责任者:

向隽 译

学科主题:

教育心理学-指南

中图法分类号:

G44-62

一般附注:

普华心理

责任者附注:

格伦·惠特曼, 圣安德鲁圣公会学校教与学转型中心主任、幼儿园到12年级的研究主任。伊恩·凯莱赫, 剑桥大学丘吉尔学院博士, 圣安德鲁圣公会学校教与学转型中心负责人。

提要文摘附注:

大脑是学习的器官, 而老师是改变大脑的人。显然, 老师对大脑的了解对于他们能否准备好教学工作至关重要, 但大多数老师都缺乏对大脑如何在短期和长期内接收、过滤、巩固及运用知识的充分了解。研究表明, 将有关心理学、脑科学和教育科学领域的知识以易懂的方式教给学生, 能让他们变得更高效、更自信, 也能让他们的成绩更优异。因此, 基于脑科学的教育者是那些有意识地将心理学、脑科学和教育科学领域的研究成果应用到教学设计中, 并与每个学生共同合作的老师。《教育脑科学》一书旨在帮助老师和学校管理者了解如何将不断增加的有关教育神经科学的研究成果应用到学校和教室设计, 以及和每个学生的互动教学中。本书的内容包括教师不合理行为清单、12项被研究证实的教学策略、与大脑相关的一些谣言、情绪对学习的影响、如何巩固记忆效果、如何布置家庭作业以保证学生有充足的睡眠, 等等。

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