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题名/责任者:

职前教师反思能力发展研究/梁荣华著

出版发行项:

北京:社会科学文献出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5228-1865-8/CNY128.00

载体形态项:

287页:图;24cm

并列正题名:

Research on the development of reflective ability of pre-service teachers

个人责任者:

梁荣华 著

学科主题:

师资培养-研究

中图法分类号:

G451.2

一般附注:

本书为国家社会科学基金教育学青年课题“‘全程贯通一体化教育实践模式’下全日制教育硕士反思能力发展的跟踪研究”(CIA160218) 之研究成果

责任者附注:

梁荣华, 教育学博士, 东北师范大学教育学部副教授、副部长。主要从事教师教育、东北亚区域教育研究。

书目附注:

有书目 (第259-277页)

提要文摘附注:

本书采用案例研究的方式和混合研究的范式, 以职前教师( 研究生层次的全日制教育硕士作为主要研究对象) 的真实教育实践情境和实践反思活动为基础, 主要围绕以下三个方面展开研究: 一是对职前教师的反思能力发展状况进行跟踪研究, 利用多种研究方法分析“全程贯通一体化教育实践模式”下职前教师反思能力的发展状况和影响因素; 二是“全程贯通一体化教育实践模式”与职前教师反思能力发展之间的关联性研究, 考察现有教育实践模式的优缺点和有效性, 探讨改进的方法与策略; 三是构建精细化与结构化的职前教师反思性教育实践体系, 即在前述研究的基础上, 结合国外职前教师反思性教育实践体系构建的先进经验, 构建适合我国国情与文化、适合基于临床实践模式的职前教师反思性教育实践体系。

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