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题名/责任者:

教师教学自我监控能力的理论与实践:基于教研组群体互动, 提升教师教学监控能力的研究/主编唐海英

出版发行项:

上海:文汇出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5496-4173-4/CNY58.00

载体形态项:

370页:图;24cm

其它题名:

基于教研组群体互动, 提升教师教学监控能力的研究

个人责任者:

唐海英 主编

学科主题:

小学教师-师资培养-研究

中图法分类号:

G625.1

责任者附注:

唐海英, 上海市宝山区通河新村第三小学党支部书记兼校长, 高级教师, 大学本科学历。曾获上海市家庭教育优秀指导者、宝山区园丁奖、宝山区新长征突击手、宝山区首届教学能手等荣誉。

书目附注:

有书目 (第369-370页)

提要文摘附注:

本书围绕“基于教研组群体互动, 提升教师教学监控能力”这一观点, 研究如何提升教师核心素养, 共分九章, 二十余万字。第一二章是讲述教师教学监控的基本认识和结构特征, 定义了传统教学外部监控和内生性的教学自我监控, 第三章是教师教学自我监控能力的概述, 第四五六章分别讲述教师教学自我监控的课前、课中、课后, 第七八章是阐述教师教学自我监控的系统化和能力提升策略, 第九章是讲述“共生与自主”为特征的教研组生态建设。

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