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题名/责任者:

搭建思维成长的阶梯:指向学生思维素养发展的理论与实践探索/主编王东升

出版发行项:

哈尔滨:黑龙江大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5686-0940-1/CNY62.00

载体形态项:

278页:图;24cm

其它题名:

指向学生思维素养发展的理论与实践探索

个人责任者:

王东升 主编

学科主题:

中小学-教学研究

中图法分类号:

G632.0

责任者附注:

王东升, 哈尔滨市教育学会会长, 黑龙江省哈尔滨市人, 长期从事基础教育管理和教育教学改革工作, 致力于学习科学的普及与研究。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书从学生思维素养的视角切入, 探究中小学生核心素养培养与教师能力提升问题, 详细给出了中小学生思维素养的定义; 描述了中小学生思维素养的培育现状; 呈现了提升中小学生思维素养的路径和策略。本书中包含思维素养表征、思维素养培育现状、思维素养的校本课程构建、思维素养的课堂教学模式与教学策略、思维素养发展背景下的教师和学生成长五个核心内容, 既有学校层面的提升思维能力的课程设置内容, 也有一线教师在实践中探索的经验总结, 具有参考价值。

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