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题名/责任者:

教师的价值教育意识/胡萨著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-303-29051-2 精装/CNY72.00

载体形态项:

301页;25cm

并列正题名:

Teacher' consciousness of value education

丛编项:

当代中国价值教育研究

个人责任者:

胡萨 著

学科主题:

中小学-师资培养

中图法分类号:

G635.12

一般附注:

“十四五”国家重点图书出版规划项目

责任者附注:

胡萨, 首都师范大学教育学院副教授, 硕士生导师, 首都师范大学学校德育研究院执行院长。主要研究方向:教育哲学、现象学教育学、价值观教育、教师教育。

书目附注:

有书目 (第288-296页)

提要文摘附注:

本书基于发生现象学的视角, 提出价值观教育的关键不是在传承接受现成价值观的能力, 而是如何唤醒与激活学生内心关于价值观的原初意义的体验和理解。教师在开展价值教育的过程中应当关注学生的价值意识与能力的提升, 这样才能真正形成学生对价值观的敏感性、理解力、判断力与行动力。

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