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题名/责任者:

教学主张:教师专业发展的新向度/宋君等著

出版发行项:

郑州:大象出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5711-1793-1/CNY49.00

载体形态项:

250页:图;24cm

其它题名:

教师专业发展的新向度

丛编项:

中原名师出版工程.教育思想与实践系列

个人责任者:

宋君 著

个人责任者:

谢蕾蕾 著

个人责任者:

穆桂鹤 著

学科主题:

小学数学课-教学研究-小学教师-师资培养

中图法分类号:

G623.502

责任者附注:

本书作者: 宋君, 谢蕾蕾, 穆桂鹤, 吴艳庆, 黄春丽等

责任者附注:

宋君, 笔名伊杰, 现任教于郑州市金水区金桥学校。获得全国教育科研先进个人、全国名师工作室联盟常务理事、2022“阅读点亮未来”年度点灯人、第七届当当影响力作家“人气名师”、河南省学术技术带头人、河南省优秀教师、河南省教师教育专家、中原名师、第二届河南最具影响力教师等荣誉称号。

提要文摘附注:

本书从教师专业发展向度出发探讨教学主张, 主要介绍了6位小学数学教师颇具特色的教学主张, 即智趣数学、本真数学、为理解而教、智慧数学、寻真数学, 并通过案例对其教学主张提出的背景、教学主张的内涵进行详细分析, 为中小学教师指明了教师专业发展的方向。

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