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题名/责任者:

“双减”下的课堂重构:激发学习内驱力的另一种可能/李建民编著

出版发行项:

北京:北京理工大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5763-3117-2/CNY98.00

载体形态项:

404页:彩图;26cm

其它题名:

激发学习内驱力的另一种可能

个人责任者:

李建民 编著

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

题名责任附注:

书内题: 李建民主编

责任者附注:

李建民, 女, 教育学博士, 中国教育科学研究院副研究员, 主要社会兼职有中国教育学会教育管理分会教育策划学术委员会专家委员、中国地方教育史志研究会教育评价与人才选拔分会常务理事等。

提要文摘附注:

本书分为五章, 从课堂教学问题和相关理论梳理入手, 介绍了如何借助思维工具推动课堂教学改革的操作范式, 既有对典型学校课堂教学改革的“解剖麻雀”式的分析, 也有以学科核心素养为指针的教学设计案例和课堂教学实践案例。每个案例配有图文介绍。

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