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题名/责任者:

大学教师发展制度创新研究/姜超著

出版发行项:

上海:上海人民出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-208-18568-5/CNY70.00

载体形态项:

233页:图;23cm

个人责任者:

姜超 著

学科主题:

高等学校-师资培养-研究

中图法分类号:

G645.12

一般附注:

世纪出版

责任者附注:

姜超, 教育学博士, 副研究员, 现就职于上海应用技术大学。主要研究方向为大学课程与教学、大学教师发展和大中小学思想政治教育一体化。主持全国教育科学“十三五“规划教育部重点课题、上海市德育实践研究课题、教育部产学合作协同育人项目等。

书目附注:

有书目 (第213-231页)

提要文摘附注:

本书运用新制度主义的视角, 以对学术职业核心内涵的理解为价值基础, 将揭示大学教师发展中政府、高校和大学教师之间的角色关系作为研究制度创新的突破口。重点对如何确定三类主体的权力边界, 主体以何种方式介入大学教师发展场域, 如何相互协作和协调彼此之间的利益关系等问题进行研究。

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