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题名/责任者:

中国教育社会学百年:学科、学术与学问/程天君著

出版发行项:

北京:人民出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-01-025523-1 精装/CNY298.00

载体形态项:

538页:图;25cm

其它题名:

学科、学术与学问

个人责任者:

程天君 著

学科主题:

教育社会学-研究-中国

中图法分类号:

G40-052

一般附注:

全国优秀博士学位论文作者专项“中国教育社会学百年: 历程、经验及前景”、江苏省“333工程”中青年首席科学家项目“海峡两岸暨港澳教育社会学学科发展研究”成果

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书讲述了21世纪第二个十年, 我国教育社会学将走过百年历程。百年来, 有先驱对源于西方之教育社会学的舶来和草创, 亦有“文化大革命”期间我国教育社会学之取缔与停滞, 更有改革开放后教育社会学的重建与发展。在此过程之中, 始终伴随着借鉴和吸收西方教育社会学理论、方法与坚持本土意识、尝试理论原创的双重努力, 同时也不乏夹诸其间的困惑与焦虑。为此, “中国教育社会学百年: 历程、经验及前景”及“教育社会学理论发展研究”项目拟通览我国教育社会学百年历程, 调查全国教育社会学课程开设状况, 走访学术前辈, 考察学会与会员状态, 全面梳理既有文献, 总结重大成就, 检视主要问题, 探寻可行路向, 从而呈现我国教育社会学的历史长卷, 把握学科发展的通感和大势, 并以此研究, 对学科建设与持续发展有所助益, 富有重要研究价值。

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