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题名/责任者:

弥合撕裂:南非基础教育观察/刘秉栋著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-308-23245-6/CNY68.00

载体形态项:

262页;24cm

并列正题名:

Healing the divide:an observation of basic education in south africa

其它题名:

南非基础教育观察

丛编项:

非洲教育研究丛书

个人责任者:

刘秉栋, 1982- 著

学科主题:

基础教育-研究-南非

中图法分类号:

G63

一般附注:

2019年度教育部人文社会科学项目青年基金“南非青少年国家认同教育及其对中国的启示研究”资助

责任者附注:

刘秉栋, 现任陇东学院外国语学院院长、教授。

书目附注:

有书目 (第228-253页)

提要文摘附注:

本书为作者的博士学位论文。2015年以来, 南非基础教育转向质量提升阶段, 先后出台国家规划、青年草案、教育规划等勾画基础教育未来发展蓝图, 面向2030可持续发展教育注重家庭场域、社区场域、社会场域共同参与学校教育, 打造教育共同体。本书梳理南非基础教育改革发展演变的脉络, 透视各阶段的政策改革、经费投入、师资队伍建设、课程标准、教材内容、教学效果评估等问题, 并通过与非洲其他国家的比较思考我国基础教育改革面临的一些关键问题和共性问题。

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