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题名/责任者:

幼儿园项目活动中的深度学习/(美) 朱迪·哈里斯·赫尔姆著 钱雨译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5184-4331-4/CNY58.00

载体形态项:

XI, 207页:图;24cm

统一题名:

Becoming young thinkers: deep project work in the classroom

个人责任者:

赫尔姆 (Helm, Judy Harris) 著

个人次要责任者:

钱雨 译

学科主题:

学前教育-教学研究

中图法分类号:

G612

一般附注:

万千教育

责任者附注:

朱迪·哈里斯·赫尔姆, 教育学博士 ; 美国伊利诺伊州幼儿教育协会前主席 ; 项目教学法、参与式学习等领域的演说者和培训师 ; 通过自己创办的最佳实践公司 (Best Practices Inc.), 协助很多幼儿园和小学低年级教师将新教学法融入自己的课堂。钱雨, 华东师范大学学前教育系教授, 学前教育基本理论教研室主任 ; 华东师范大学-哈佛大学联合培养博士 ; 美国加州大学洛杉矶分校访问学者 ; 中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会委员。

书目附注:

有书目 (第199-207页)

提要文摘附注:

项目活动是当前世界教育界提倡的一种课程模式, 它有助于培养儿童具备21世纪发展所必需的能力。本书不仅阐述了什么是项目活动, 项目活动与脑科学、心理学和教育学的关系, 还重点介绍了如何在项目活动中促进儿童的深度学习, 包括选择项目活动主题、完善项目活动计划、创设学习环境、进行多元表征等, 为幼儿教师深入开展项目活动提供了策略和支持。

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