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题名/责任者:

简明合作学习设计11讲/郑杰著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5760-3542-1/CNY59.80

载体形态项:

227页;24cm

丛编项:

大夏书系.教师专业发展

个人责任者:

郑杰 著

学科主题:

中小学-教学设计

中图法分类号:

G632.0

责任者附注:

郑杰,独立教育者,曾担任中小学校长,长期从事教育设计的实践和研究工作。

提要文摘附注:

什么是合作学习?合作学习是以小组活动为基本形式,以团队责任为驱动,有组织地利用学生之间的有序互动来促进自己和他人的学习,共同达成学习目标的一种教学活动。合作学习的核心内涵是“互动”,“互动”是指在一定社会背景与具体情境下,人与人之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。为了更好地实现课堂“互动”,防止互动失控而变成“乱动”,合作学习研究专家们提出了合作学习的五大要素:混合编组、个人责任、积极的依赖关系、合作技能、小组自评。合作学习是一种学习方式,同时也是一种教法,与一般的接受式学习和讲授法相比较,合作学习属于“间接教学”方式,在可控性上相比单纯的讲授,难度更大。但是,一旦教师掌握了合作学习的教学方法,便会设计出无比自由、精彩、饱满的好课!

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