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题名/责任者:

技术促进课堂有效教学/(美)霍华德·皮特勒(Howard Pitler), (美)伊丽莎白·R. 哈贝尔(Elizabeth R. Hubbell), (美)马特·库恩(Matt Kuhn)著 李艳, 姚佳佳, 王琳译

出版发行项:

宁波:宁波出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5526-3464-8/CNY68.00

载体形态项:

17,245页:图;23cm

并列正题名:

Using technology with classroom instruction that works

丛编项:

新班级教学译丛

个人责任者:

皮特勒 (Pitler, Howard) 著

个人责任者:

哈贝尔 (Hubbell, Elizabeth R.) 著

个人责任者:

库恩 (Kuhn, Matt) 著

个人次要责任者:

李艳 (女) 译

个人次要责任者:

姚佳佳 (女) 译

个人次要责任者:

王琳 (女, 译

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教学设计与课堂学习研究”成果 学而书坊

版本附注:

Association for Supervision and Curriculum Development Alexandria, Virginia USA授权出版 据原书第2版译出

提要文摘附注:

本书阐述了怎样运用各种新的信息与教育技术,支持马扎诺有效课堂教学的框架发挥更充分的作用,具体涉及了教师如何创设学习环境(确立目标和提供反馈,强调努力和给予认可,合作学习),促进学生理解(线索、问题和先行组织者,非言语表征,做总结和记笔记,布置家庭作业和提供练习),以及帮助学生拓展和应用知识(识别异同,提出并检验假设)。

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