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题名/责任者:

以教师之思, 促学生之问:整本书阅读教学的理念、方法与案例/刘莘著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5760-2752-5/CNY62.00

载体形态项:

14, 274页:图;24cm

其它题名:

整本书阅读教学的理念、方法与案例

丛编项:

大夏书系.阅读教育

个人责任者:

刘莘 著

学科主题:

阅读课-教学研究-中小学

中图法分类号:

G633.332

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书面向的读者对象是中小学语文教师, 提供以学生思维发展为目标的整本书阅读教学的原则、方法和案例。无论是义务教育阶段的语文课标, 还是高中阶段的语文课标, “思维促进”都是一个核心目标。但怎么借助整本书教学来促进学生的思维发展, 有哪些客观而普遍有效的原则, 如何落实到对经典原著的具体解读上, 如何应用于课堂教学上, 如何在这个过程中赢得教师自身的发展, 对这些问题需要有理性而系统的思考, 这本书就是长期思考和实践的结果。

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