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题名/责任者:

学校-家庭-社会合力高校思政课育人研究/张璐斐著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5227-0896-6/CNY128.00

载体形态项:

381页:图;24cm

并列正题名:

Study on university's ideological and political education based on the integration of school, family and society

个人责任者:

张璐斐 著

学科主题:

高等学校-思想政治教育-研究-中国

中图法分类号:

G641

一般附注:

本书为国家社科基金高校思政课研究项目“推动形成学校、家庭、社会协同建设思政课合力研究 (批准号: 19VSZ059)”的专项研究成果、并获中山大学马克思主义学院全国重点马克思主义学院经费资助

责任者附注:

张璐斐, 教育学博士, 中山大学马克思主义学院副教授, 博士生导师。

书目附注:

有书目 (第347-379页)

提要文摘附注:

本书以马克思主义唯物史观为依据, 结合社会整合理论、协同论等, 聚焦于动态发展过程, 并以实证方法推导建构思政课协同建构的教育合力模型。合力模型为思政课教育合力体系的建设提供新的可操作实施办法。二是研究内容有创新: 以往思政课教育合力的研究往往只对“学校-家庭”或“学校-社会”进行“两两”分析, 忽视了“学校-家庭-社会”三力协同作用的考察。本研究基于“大思政”育人格局, 聚焦“学校-家庭-社会”三者的有机联动, 从合力的角度出发建构新时代思政课协同建设的教育合力体系, 为形成学校、家庭、社会协同建设思政课的育人机制提供可操作化的实现路径。三是方法有特色: 本研究以历史唯物主义、辩证唯物主义的基本方法为指导, 采用量化研究方法分析影响思政实效的因子和各个子系统的权重比值, 用定性方法对定量结论进行原因的深度探讨。

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