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题名/责任者:

数学教师的科研之路/王元友著

出版发行项:

芜湖:安徽师范大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5676-5415-0/CNY59.00

载体形态项:

196页:图;24cm

个人责任者:

王元友 著

学科主题:

中学数学课-教学研究-文集

中图法分类号:

G633.602

书目附注:

有书目 (第195页)

提要文摘附注:

本书分为“论文篇”和“课题篇”两部分。在“论文篇”中, 作者从《论数学教育论文的撰写》出发, 透视出作者对论文写作的认识。作者捕捉到初中数学课堂中的问题, 以幽默智慧的方式靠近学生、把学生的“学”放在心中, 为数学教育提供了有效的策略 ; 列举案例呈现了不同课型的设计思想, 提供了别样的教学方式 ; 作者还关注学生探究能力的培养, 让学生经历实践体悟的过程, 培养学生的数学学科核心素养意识。在“课题篇”中, 作者从《论数学课题研究的策略与方法》出发, 两篇内容思考路径相同, 从概念出发, 厘清数学教师对科研的认识, 列举了作者做过的课题, 揭示专业发展的心路历程, 基本呈现了一位一线数学教师专业发展的轨迹, 为中学教师的专业发展提供了可借鉴的路径。

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