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题名/责任者:

教育视角下的学习理论/(美) 戴尔·H.申克著 周宇芬译

版本说明:

第7版

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5760-3196-6/CNY188.00 (全2册)

载体形态项:

2册 (14, 718页):图;24cm

统一题名:

Learning theories: an educaitonal perspective

丛编项:

教育治理与领导力丛书

个人责任者:

申克 (Schunk, Dale H.) 著

个人次要责任者:

周宇芬 译

学科主题:

学习理论 (心理学)-研究

中图法分类号:

G442

提要文摘附注:

《教育视角下的学习理论》 (第7版) 主要讨论人类学习行为的发生机制、影响因素、学习原则在教学中的实际应用等问题。既向读者介绍了学习研究 (特别是与学校教育相关的学习) 的理论原则、概念和最新成果, 又展示理论原则、概念在教师教学和学生学习过程中的实际应用。本书涉及行为主义、建构主义等多种理论“流派”, 但重点是认知主义视角下的学习者、学习过程、教学应用和评估。全书共分为十二章。引言部分介绍有关学习的理论、研究方法、主要议题及学习研究的历史渊源。第二章介绍与学习相关的神经科学, 帮助读者地更好了解大脑功能研究与认知主义、建构主义学习原则之间的关联。第三章介绍在学习研究领域盛行多年的行为主义理论。随后的五章介绍当下流行的认知主义和建构主义的学习理论, 包括社会认知理论、信息处理理论等。接下来三章介绍与学习理论紧密相关的话题: 学习动机、自我调节学习、环境影响等。最后一章回顾和总结全书, 并引导学生自行开展特定视角下的学习研究。

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