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题名/责任者:

微言·情思教育/陈洪义, 陈萍编著

出版发行项:

哈尔滨:哈尔滨出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5484-5962-0/CNY46.00

载体形态项:

190页;24cm

丛编项:

名师成长书系

个人责任者:

陈洪义, 1973- 编著

个人责任者:

陈萍, 1983- 编著

学科主题:

教育工作

中图法分类号:

G4

一般附注:

市教育科学规划项目《以实践为特征的教师“适合研究”的理论与实践》(课题编号: 2008zjjy010) 和《初中历史情趣课堂的建构与实践研究》(课题编号: 201911987) 研究成果

责任者附注:

陈洪义, 1973年生, 广东梅州人。广州市基础教育高层次人才引进对象。陈萍, 1983年生, 广东韶关人, 湛江师范历史教育本科毕业。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书是一本教育理论类著作。本书论述的主要内容是“情思教育”。本书中的情思教育是针对部分教师习惯“育分”, 疏于“育人”, 课程育人功能发挥不足的实际现象而提出的教育主张。本书观点认为, 在教学过程之中, 应以立德树人为标, 以课程育人为径, 融通教学与德育体系, 形成育人与育分同向接力的课程综合化实施模型。本书在论述过程中以“三重脑”理论为学理依据, 强调在教学与德育过程中融通情感、思维、行为之间的意义连接, 借助认知学习理论和建构主义支架, 构建情思行合一教育场境, 引情、启思和助行, 多维激活学生大脑正向功能, 助力其活化认知, 形成经验, 催生素养。在具体阐述方面, 本书分别从“我创情思教育”“我行情思教育”“我和情思教育”“我评情思教育”等不同视角对情思教育进行心灵解读, 为广大读者进一步认识情思教育和运用情思教育提供智慧和思想。

使用对象附注:

教育工作者

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